保健看護学科

特色ある授業 先進的な確かな技術と問題を解決する実践力を身につける。
安原 裕子先生
看護の体験をとおして貴重な学びを。

看護は、健康を保持増進するために病気の予防や回復を助ける役割を担います。
看護の対象は健康な人や病気や障がいのある人など様々な健康状態、乳児から高齢者まであらゆるライフステージにある人々で、看護の場は医療や福祉施設だけでなく地域へ広がっています。看護の実践においては、療養されている方の看護だけでなく地域で生活する人々の健康課題に支援が求められています。看護を学ぶことは、人との出会いや看護の体験をとおして貴重な学びを得ることができ、人として自分自身の成長にも繋がります。
保健看護学科では人々の多様なニーズに対応するために社会の動向に視野を広げ、豊かな感性を育み、看護の専門的知識や技術を身につける看護実践者の育成を目指します。


学びのポイント

保健師看護師統合カリキュラム

本学科の看護学教育は、新しい制度「保健師看護師統合カリキュラム(4年制)」によって行われ、21世紀に求められる看護が実践できる保健師・看護師の育成を目指しています。この新しい教育制度により、卒業時に保健師、看護師の国家試験受験資格を得ることができます。

高い国家資格合格率の理由

毎年、高い合格率を誇る本学科。豊富な知識を問う問題、論理的思考・問題解決能力を問う問題など万全の対策を行っています。統合カリキュラムにより、保健師・看護師双方で学ぶ在宅看護分野などは、特に教養が深まります。その結果、高い国家試験合格率にも繋がっています。

コーディネーターとチューター制によるサポート体制

専門職を目指す学習は、嬉しいことや感動がある反面、悩んだり困ったりすることがあります。コーディネーターとチューター制を併用することで、きめ細やかな指導体制をととのえ、学校生活の悩みや不安を一緒に考えサポートしていくことができます。

人間のすばらしさに気づき、自身も成長していく実習

地域社会のニーズに応えるために看護の技術を強化する実習は、病院や施設はもちろん、訪問看護ステーションや市町村役場、保健所、小学校、企業などでも行います。この実習の中で、看護は多くの人たちの支えによって行われていることを知り、人間のすばらしさに気づき、自身も成長していきます。

ピックアップ授業紹介

基礎看護学
様々な看護技術を学習
小児看護学
小児期の発達段階上の特徴や特有の疾患を理解
看護技術では、脈拍や血圧測定の技術習得だけでなく、身体の仕組みと働きからその意味について考え、対象者への関わり方を学んでいきます。 小児期の発達段階上の特徴や特有の疾患を理解しながら、小児との関わりをイメージして演習をしています。また、小児を取り巻く法律や家族の理解も重要です。
在宅看護論
看護の“基本”の大切さ
地域看護学
実際の小・中学校で学び多き印象深い学習
在宅療養者様とそのご家族への看護の基本を、演習を通して習得します。療養者一人ひとりにあった支援を考えていくと、“基本”の大切さに改めて気づきます。 養護教諭の役割を学ぶために、玉野市内の小・中学校で学習をします。小・中学校の先生方の教育への熱意に感銘を受け、学び多き、印象深い学習となっています。

主な実習施設

玉野市立玉野市民病院 岡山旭東病院 保健所・市町村
玉野三井病院 岡山療護センター 訪問看護ステーション
岡山県精神科医療センター 岡山赤十字病院 玉野市立 保育園
河田病院 岡山赤十字病院玉野分院

4年間の流れ

1年次

看護を専門的に学ぶための土台として、人体の構造と機能、生化学など、基礎的な科目を学びます。また、保健医療の領域を広く見渡し、看護の持つ意義や価値を理解します。

入学式 交流会・宿泊研修 臨地実習(45H)
  • 哲学と倫理
  • 法学
  • 情報科学
  • 看護に必要な物理学
  • 教育原理
  • 論理的思考
  • 人間理解の心理学
  • 人間関係論-基礎
  • 生活科学
  • 英語
  • 健康スポーツ科学
  • 音楽とレクリエーション
  • 人と地域の交流I
  • 人体機能学入門
  • 解剖生理学I II III
  • 生化学
  • 基礎病理学
  • 病態論I II III IV
  • 症状と病態I
  • 検査と治療とリハビリテーション
  • 生物・微生物学
  • 薬理学
  • 代謝栄養学
  • 看護学概論
  • 共通看護技術論I
  • 日常生活援助技術論I II
  • 回復促進援助技術論I
  • 成人看護学概論
  • 老年看護学概論
  • 精神看護学概論
  • 基礎看護学実習I
2年次

1年次の基礎の上に看護の実践に必要な能力を身につけていきます。単に技術だけでなく、対象者にはどんな看護が必要なのか、相手の立場で考え実践することを学びます。

宣誓式 臨地実習(180H)
  • 教育学方法論
  • 人間関係論-実践
  • 病態論V
  • 病態論VI
  • 臨床薬理学
  • 臨床栄養学
  • 公衆衛生学
  • 社会保障論I
  • 社会保障論II
  • 保健統計・情報処理I
  • 保健統計・情報処理II
  • 共通看護技術論II
  • 回復促進援助技術論II
  • 成人看護学-急性期
  • 成人看護学-回復期
  • 成人看護学-慢性期
  • 成人看護学-終末期
  • 老年看護学-基礎
  • 老年看護学-療養支援
  • 小児看護学概論
  • 小児看護学-基礎
  • 小児看護学-実践
  • 母性看護学概論
  • 母性看護学-基礎
  • 母性看護学-実践
  • 精神看護学-基礎
  • 精神看護学-実践
  • 地域看護学概論I
  • 地域看護学概論II
  • 基礎看護学実習II
  • 老年看護学実習I(療養支援)
1年次

実習を中心とした学習を行います。医療機関で患者様を受け持ち、看護の実際を体験的に学びます。また、対象者と接しながら、病状を的確に把握できる力と、看護実践力を養います。

臨地実習(630H) 海外研修
  • 人と地域の交流II
  • 保健医療福祉行政論I
  • 保健医療福祉行政論II
  • 疫学I
  • 疫学II
  • 老年看護学-生活支援
  • 在宅看護論概論
  • 在宅看護論実践-生活支援
  • 在宅看護論実践-療養支援
  • 地域保健指導論I
  • 地域看護活動展開論-基礎
  • 地域看護活動展開論-実践
  • 看護の統合と実践I(OSCE)
  • 看護と研究
  • 成人看護学実習I(急性期)
  • 成人看護学実習II(回復期)
  • 成人看護学実習III(慢性期)
  • 小児看護学実習
  • 母性看護学実習
  • 老年看護学実習II(生活支援)
  • 精神看護学実習
1年次

実践者になるための応用知識・技術修得と看護師・保健師の資格取得をめざした学習が中心になります。実習では看護の対象が個人・家族から地域にも広がり、ダイナミックな看護を展開していきます。

臨地実習(360H) 国家試験 卒業式
  • 症状と病態II
  • 環境保健
  • 保健医療福祉行政論III
  • 看護と法規
  • 成人看護学総合
  • 老年看護学総合
  • 小児看護学総合
  • 母性看護学総合
  • 精神看護学総合
  • 在宅看護論総合健康教育論
  • 地域保健指導論II
  • 学校保健
  • 産業保健
  • 地域看護管理論
  • 看護の統合と実践II
  • 看護管理と医療安全
  • 国際看護・災害看護・看護特論在宅看護論実習
  • 地域看護学実習
  • 継続訪問実習
  • 看護統合実習
就職
  • 岡山県
  • 赤磐医師会病院
  • 岡山医療センター
  • 岡山旭東病院
  • 岡山県精神科医療センター
  • 岡山市東保健センター
  • 岡山大学病院
  • 岡山療護センター
  • 笠岡第一病院
  • 川崎医科大学附属川崎病院
  • 河田病院
  • 倉敷中央病院
  • 重井医学研究所附属病院
  • 心臓病センター榊原病院
  • 総合病院岡山赤十字病院
  • 岡山赤十字病院玉野分院
  • 慈圭病院
  • 瀬戸内市
  • 倉敷成人病センター
  • 東京都
  • 国立がんセンター
  • 埼玉県
  • 上尾中央総合病院
  • 大阪府
  • 大阪病院
  • 国立循環器病センター
  • 奈良県
  • 奈良県立医科大学附属病院
  • 兵庫県
  • 神戸大学医学部附属病院
  • 姫路医療センター
  • 西神戸医療センター
  • 福岡県
  • 聖マリア病院
  • 鳥取県
  • 鳥取生協病院
  • 鳥取赤十字病院
  • 鳥取大学医学部附属病院
  • 島根県
  • 島根県立中央病院
  • 松江医療センター
  • 松江生協病院
  • 広島県
  • 医療法人あかね会 土谷総合病院

  • 尾道総合病院
  • 広島大学病院
  • マツダ病院
  • 土谷総合病院
  • 徳島県
  • 徳島大学医学部歯学部附属病院

  • 香川県
  • 香川県立病院
  • 香川県済生会病院
  • 三豊総合病院
  • 愛媛県
  • 愛媛県立新居浜病院
  • 四国がんセンター
  • 済生会今治病院

※過去3年間の実績